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张老师借班上课

文章来源: 发布时间:2017年03月27日 点击数: 字体:

323日下午第三课,一(4)班的张老师借我们班试教《雨后》一课。课堂上,许多小朋友积极思维,踊跃发言,吴雅琦、陈宇辉、林一诺、陆佳伟、许家梁、冯戴喆、于姚、高刚、吴广莲表现犹为出色,吴雅琦12次得体的发言位居首位,陈宇辉8次大胆的发言名列第二,林一诺6次精当的发言名列第三,课堂上,许家梁思维敏捷,以幽默的造句引得听课老师都会心地笑了起来;林一诺思维缜密,举一反三,一下子就准确地找到了答案,密切的配合引得授课的张老师连连夸赞;张佳佳、王巳洁清丽、悦耳的朗读使得张老师十分满意,但是,我坐在后面听了,觉得张佳佳、王巳洁如果胆子再大一些,声音再响亮一些,效果会更加出色,王怿尧抑扬顿挫、声情并茂的朗读显示了扎实的基本功。有的孩子举手次数很多,由于种种原因,张老师没有指名回答,的确有点遗憾。

但是,也许是下午第三课的原因,课堂上,很多小朋友们的思维速度好像缓慢了一些,课堂气氛活跃程度比起上午的语文课来,好像欠缺了一些;有少数小朋友上课注意力不够集中,有的不住地转过头去与后面的同学讲话,有的不住地做着小动作。个别小朋友在张老师开火车回答问题,轮到他回答时,他的整个身子还在课桌下面呢!张老师让自由读课文,有几个小朋友没有听清张老师的要求,努力地营造齐读的氛围,努力带领大家一起读……

在这样的有全校语老师、校领导及校外专家参加听课的公共场合,课堂上的诸如此类的不良表现会损坏班级美好的形象!最直接的损失也许就是——今后这样的借班上课的机会会大大减少,所以,今后每一个小朋友都要以饱满的精神、百倍的热情来对待这些来之不易的借班上课的机会,因为,在这些邀请专家参与设计的课堂教学中,拥有比平时的课堂更优质、更形象、更直观的多媒体教学资源,可以大幅度地开拓小朋友的视野,授课老师灵活多样的教学手段,更有利于小朋友们增长丰富的知识,明白了这些道理,希望今后小朋友们要珍惜这样的机会,在别的老师借班上课时,要充分显现班级美好的形象,展示班级活泼向上、乐学好思的靓丽风采!只有这样,班级才能年级中逐渐崭露头角,并立于不败之地!

 

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