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“关注主体,实施高效”培训心得

文章来源: 发布时间:2017年03月27日 点击数: 字体:

“关注主体,实施高效”培训心得

                            郭里园小学  朱丽

   今天我听了通师一附的“和爱”沙龙环节。12位来自不同学科的老师以“关注主体,实施高效”为课题,集中探讨“和润课堂”实施路径,系统地展示了老师们在“和润课堂”的探索中所取得的丰硕成果。他们从和润课堂的理念出发,结合各自学科的特点,分享了自己在实践工作中的探索与反思。

    让我印象最深刻的是“温润的语言”。当我走近校园打算看听课地点安排时,有一位小朋友主动向我走来,对我说“老师,有什么我可以帮助你的吗?”走近课堂,当老师提出问题后,我发现学生们都积极举手并对老师说“我来,我来”。当有的问题需要补充回答时,学生们都会赶紧举起手说“我来补充”。当有人回答错了时,许多学生又把手举了起来说“我有不同意见”。当学生一个人没办法解决时,学生会对老师说“我需要帮助”这时就会有好多张小手举起来并说“我来帮助他”。学生能自己做到的,老师坚决不做。当学生问为什么时,老师不要马上告诉学生答案,要让学生自己去寻找答案。让学生通过上网查资料,看书或者是与同伴一起合作讨论。要让学生多深入一点,自己主动去探究问题。这样的课堂让学生成为了主人。每个学生都在围绕着课堂积极思考和参与。这样的课堂教学是值得我们学习。

    我想这样的教学并不是靠一两节课就行的,而是需要所有老师的教育以及平时的日积月累。我们要从个人做起,注重平时一点一滴的教育。要让学生感受到和润课堂带来的好处和良好的氛围。要把学生真正带入到和润课堂当中去。

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