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郭里园小学五年级端午节主题活动方案

文章来源: 发布时间:2017年03月27日 点击数: 字体:

   

  

郭里园小学五年级端午节主题活动

20115

   
郭里园小学五年级端午节主题活动方案

活动背景:
        粽香情浓包粽子活动源自于一个朴素的理念——我们的文化不能丢。以民族传统节日为基本载体的民族文化,是中华民族区别于其他民族的标志,是中华民族生生不息的巨大动力。可今天,在全球化的影响下,随着洋节入侵”,节日衰的格局悄然隐现,各种洋节日琳琅满目,如圣诞节、情人节、母亲节等 ,而我们本土的节日文化内涵正被现代生活不断抽空”, 每到端午节,我们除了吃几个买来的糯米粽,似乎已很难找到其他的方式来庆祝。

由中宣部等联合发出的《关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》中指出:“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统,是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。……传统节日教育纳入学校教学活动之中,推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”上级要求我们:“要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日,为了弘扬民族传统节日,引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。”   

“五月五,是端午。门插艾,香满堂。吃粽子,撒白糖。龙船下水喜洋洋。”每年的端午,总会勾起我们儿时过节的温情回忆。在存续民族文化血脉时,我们的学校能做些什么?要做些什么?基于这种认识,我们想到了综合实践活动。在端午节来临之际,根据学生实际,制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案。
    根据新课程理念,我们的综合实践活动一直以学生的现实生活和社会实践为基础,组织丰富多彩的活动,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在操作考察实验探究等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。 生活即教育, 陶行知认为,生活、实践是教育的生命线。凡是成功的教育都必须来自生活、实践并始终与生活、实践保持密切联系。

今年66日是我国的传统节日——端午节,在端午节我们民间要吃粽子、挂香囊、系长命五彩线、房前屋后挂上象征祝福的爱蒿、柳枝等庆祝活动。这些活动都适合我们小学生来开展教育活动,做香囊活动早在四年级就已经开展。这些活动既能锻炼和发展我们的动手能力,又能增进我们对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午也是纪念屈原等先辈的特殊日子,我们也借此,向屈原进行缅怀,从而使民族精神得已传承。让学生活动中进一步提高对端午节的认识与了解,用节日的传统文化哺育同学们健康成长。
    我们此次活动,不仅仅是一种形式,更多的是在表现节日所蕴含的人文价值。我们要求学生全员参与,向长辈学习包粽子,查找有关粽子的资料,通过各种形式了解包在粽子里的文化

 活动目的:

1、组织教师、学生、家长庆祝中国传统节日——端午节,了解端午节有关知识,进行爱国主义精神和民族精神教育。

2通过包粽子活动,弘扬中国传统文化,让学生知道中国的民族传统节日端午节的来历,对粽子的来历、种类、习俗、包法等进行调查了解,对家乡民俗文化有更进一步的了解。

3、让学生体验到包粽子和探究粽子文化的乐趣,培养学生实际动手能力和探究精神。

4、加强学校、家庭、社区互动,促进三为一体的共建。培养学生的尊老爱老情。

活动对象:
      五年级全体师生、部分学生家长、北郭社区部分领导。

活动主题:

“棕香情浓”(爱国情、尊老情)

活动时间:

527下午

活动准备:

1、各班527中午之前教室按如下要求布置:

黑板报其中一个栏目为端午节;

每四张课桌拼在一起作为一组,将全班同学分为6组。

2、各组准备以下材料:
  一次性台布、塑料盆一只(盛煮熟并浸水的粽叶)、塑料篮一只(盛淘好的糯米)、小勺一只、加料(学生自备赤豆、绿豆、红枣、花生等)、剪刀。

3、学校提供以下材料:糯米(100斤)、芦叶(50斤)、绳线。

4、与食堂联系,取得食堂的协助配合做好以下事宜:

   所有糯米由食堂工人在活动开始前两小时淘好,平均分成四份,所有的加料也由食堂工人洗好,用水浸泡2-3小时后,混合进糯米中,用食堂的大盆装好,各班于活动开始前派学生去取。

   芦叶由食堂工人清洗好、煮好、浸在冷水中,平均分成四份,放入食堂的大盆,活动开始前各班派学生去取。

   包好的粽子清点好数目,让各班学生放回盆中,送到食堂,由食堂工人煮熟,再派学生去取回。

活动过程:
    1、学习——教师、家长指导学生通过上网、书本查阅了解中国的传统节日——端午节的由来,进一步了解中国的的民俗文化,激发热爱家乡、热爱祖国的情感。(各班为单位,自行操作。后面附录提供开始的主持词供参考。)

2、准备——各班以班主任为主,做好活动的准备工作:

收集学生带的加料、各班把学生分成6组、邀请会包粽子的家长(每组12名)。

3、制作——在老师、家长的指导下,要求熟悉包粽子所需要的相关原料,熟练掌握包粽子的基本步骤和方法。

4、品尝——以班级为单位,将学生包的粽子煮熟,在比赛现场让在场的老师、同学、家长品尝、分享。

5、分享——各班派出学生代表送到社区老人家庭,并传达端午节的问候。每名学生带回亲手包的粽子给家长品尝。

6、回顾——通过这样一场别开生面的包粽子比赛,从赛前一直到赛后,同学们肯定有不少感触,希望大家拿起手中的笔记录下来。

活动分工:

总策划:成琳琳

活动负责人:(各班班主任)徐金玉、任红霞、成琳琳、金铁梅

后勤负责人:汤慧

社区派送负责人:季丽萍

活动图片:季萍、成琳琳

活动报道:季萍、成琳琳

活动反思:

    本次综合实践活动的开展是在本学期的年级计划之中的,加上去年有了一次做重阳糕的经验,本次活动是在一种轻松、流畅的氛围中进行的。但是,每次活动都会留下一些不足。

一、在综合实践活动中,教师应是一个引领者,参与者,要充分调动学生的积极性。在本次活动的过程中,特别是开场时的主持词,因为事先准备得不够充分,学生对讲的内容不很理解,思考的时间和空间也没有。加上时间忙,学生课前预习不到位,学生的参与度较低。这时,学生对了解本次活动的意义有点被动了。

二、对屈原的爱国热情讲解不够深入,只用了一个简单的一首诗,没有引领学生更深入的走进屈原,了解历史,对学生的爱国主义教育还不够。

三、在综合实践活动中,学生是活动的主人,要充分发挥学生的主观能动性,让他们动手、动脑、动口参与活动。在这节课中,讲包粽子的过程不很清楚,有一点急于求成,学生也很兴奋,没等讲完就开始动手了。来的家长都为爷爷奶奶,讲的过程学生不明白,应该老师先示范,讲清楚方法和步骤,再让学生动脑、动手开始包,这样,效果就会更好一点。

四、要给学生足够的空间和时间,让学生充分展示,敢于创新。本次活动时间安排较紧,主要考虑到煮粽子的时间较长,还要送到社区困难老人的家里去。再加上包粽子也带有一定的技术成分,学生在短时间要学会有点困难,如在之前铺垫一下效果就不一样了。

通过这节课的教学,我想:综合实践课正在探索中,我们应该找到自身的不足,在今后的工作中,不断探索,不断学习,努力改进。

 

 

 

 

活动图片:

 

活动开始啦!

 

迫不及待地动起手来!

 

我还是虚心地向家长学习吧!

 

瞧我学得多认真哪!

 

我肯定行!

  

加油!我能行。

 

在我的百般努力下,我的杰作出炉啦,欣喜之情喜于言表。

 

老师也忍不住动起手来。

 

亲手包的粽子煮熟啦,急着尝尝先。

 

我们把亲手包的粽子送到社区困难户,以表心意。

 

发自内心的祝福:“奶奶,端午节快乐!”

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