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孩子的阅读随感

文章来源: 发布时间:2018年03月21日 点击数: 字体:

孩子的阅读随感

                      郭里园小学五(3)班   吴越家长   宗永芳  

    高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。歌德说过:读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。读书对一个人一生的发展非常重要,它不仅使人知识广博、学富五车,更重要的是它能陶冶人的品德,使人的精神内涵更加丰富。“读书破万卷,下笔如有神”,大量的阅读课外书籍是我们培养孩子的过程中必不可少的环节。

    首先要培养孩子的阅读兴趣。阅读兴趣的培养是一个漫长的不断积累的过程。记得孩子刚进幼儿园的时候,幼儿园的老师告诉我们说你的孩子在听老师讲故事的时候特别认真,小家伙那么小,居然十分钟坐在那儿一动不动,老师的话启发了我。我就买了很多的小故事书给她。当时她只能看懂书中的一些图片,我问她:“你想知道这图片中的小动物们在讲什么吗?”,她摇摇头。我们告诉她,要想知道这个故事最重要的要能看懂故事书中的文字,只有书中的文字能告诉我们这些小动物们在做什么,说什么,发生了什么事等等。听了我的话她就缠着我讲给她听,有时我故意卖个关子,让她猜猜故事情节,猜中了给她奖品,她的好奇心越来越大,对读书的兴趣也越来越强烈。另外要培养孩子的阅读兴趣必须为孩子选一些感兴趣的书,记得有一段时间我买了一系列中化传世名著经典,如《世说新语》、《菜根谭》、《道德经》、《典故》等,想让她多学一些做人做事的一些道理,结果她看几页就坐不住,一直到现在这一套书仍然没有看完。后来我给她买了杨红缨的校园长篇小说以及《马小跳系列故事》、《安徒生童话》、《格林童话》等。我发现只要她感兴趣的书一买回来她会在一天内就能看完。有时一本书还要看好几遍呢!

其次要为孩子选择合适的课外书籍。当孩子读自己喜欢读的书时,她会读得津津有味,完全沉浸在书中的世界里,和书里的人物同喜同悲。当她读自己不喜欢读的书时,会感到枯燥无味,不知所云。因此,孩子阅读的兴趣激发起来后,就要适时地引导孩子选择适当的课外书,让孩子有好书可读。“适当”是指读物在内容上要与孩子的生活息息相通,与孩子的精神世界息息相通,与人性中最基本最普遍的情感息息相通,读物的表述水平略高于她们,语言在现实交际中具有广泛实用性和较高的使用频率,并为孩子所喜爱。在孩子成长过程中我发现:孩子天生爱幻想,这就决定了他们爱读带有幻想的故事,如童话、科学幻想小说等;好奇是孩子们的又一天性,因此喜欢读一些探险和探秘的故事;孩子们的思维仍以具体形象思维为主,因此喜欢读一些具体形象的小故事,如寓言故事等;儿童诗反映了孩子们的世界,表现了孩子们善良的童心,天真的童趣,为孩子们所喜爱;千古传诵的经典范文,一来文字精美,孩子爱读,二来所描写或反映的是世间常景常物,人之常情常理,具有普遍性和广泛的迁移性;反映现实生活的时文在内容上与孩子的生活息息相通,语言水平略高于孩子,为孩子所理解所喜爱。这些读物都符合“适当”的原则,应该尽量向孩子们推荐。

    最后一点就是必须定期抽查孩子的阅读情况。一本书买回来,首先我们自己要翻阅一遍。然后再交给孩子,等孩子看完后,我们就要求她能复述书中的内容。如果是故事书,必须告诉我们故事发生的时间、地点、人物、事情及其中的一些道理;如果是科幻书,必须讲出书中涉及哪些内容,让她能辨别科幻现象与实际生活中的一些差异及联系,拓宽她的思维空间,培养她将来努力学习知识的兴趣;如果是地理历史方面的书籍,我们会根据书中介绍的一些内容,以你问我答的形式考查她,让她记住这些比较抽象的概念,增加孩子的知识面。

  总之,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,孩子是我们的未来和希望,如何让孩子健康快乐地成长有很多方面的因素,最重要的要让孩子多读书,读好书。

 

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