您现在的位置:南通市郭里园新村小学 >> 家校飞虹>> 家校联系>> 正文内容

欣赏  客观  习惯  智慧  

文章来源: 发布时间:2018年03月21日 点击数: 字体:

 

欣赏  客观  习惯  智慧

                                    ——写在家长会上的讲话

郭里园小学   陈晓丽

尊敬的各位家长:

上午好!

首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,同时感谢你们长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天。我们召开家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子在校的表现,加强家庭和学校之间的联系,让孩子们学得更好。有些家长我们平时接触的机会比较多,所以对孩子在校及在家的情况了解得也就多一些,但也有一些家长可能因为工作的忙碌,我们接触的机会比较少,相对来说了解也就少一些。

一年半的时间,整体来看,学生进步都很大,从刚入学的时候注意力不集中,到现在基本能跟上老师的思路,甚至于能积极动脑。特别是在学校开展的各项活动中,我班同学的表现还是很出色的:在去年的读书节活动中,我班涌现出一大批小书迷,王歆童等同学被评为校读书大王;周禹杉等家庭被评为书香家庭,我们班被评为书香班级。值得一提的是我班王歆童同学博览群书,是有名的小博士。别看他年纪小,懂得的知识可真不少,天文地理动物植物,简直就是我的百科全书。如果遇到他也回答不出的,第二天他必定会给大家一个准确的答案。他的探索精神真是让人敬佩,难怪我班陆秦杰同学在开学第一天对自己提的希望就是向王歆童一样热爱读书,成为一个知识渊博的人。我很高兴的是,他们已经认识到了书是他们一生中最宝贵的朋友!在去年下半年的科学节活动中,周禹杉、王歆童同学展示的科学实验分别获奖。校冬季跳绳比赛,在陆秦杰、徐伶智、陈子晗等同学的努力下,我们班也取得了团体第一的好成绩。大家集体荣誉感增强了,卫生纪律方面有了明显的进步,学习也认真了。这些进步与孩子的努力是分不开的,当然也得益于在座各位的关心与支持。只要班级有什么需要,比如誊印试卷、查找资料等,我们王歆童、周禹杉、顾晓鸣等同学的家长总是在第一时间支持到位,尤其是张成楠同学的奶奶,在中午就餐时长期为孩子服务,盛饭盛菜,任劳任怨,从无怨言。在这里,我代表二(1)班的所有科任老师向各位家长表示最衷心的感谢!

虽然我的工作职责就是教育孩子,但如果说谈教育,我想在座的各位家长教育孩子的理念比我更新,我只能凭着多年来工作经验的积累所得,把自己的一些收获及体会与大家分享。我们今天讨论的话题是欣赏、客观、习惯与智慧。

一、欣赏孩子,让每个孩子充满活力与自信。

苏州有一位副市长叫朱永新,他是全国著名的教育学教授,他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张:无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”不相信吧?那么仔细想一想,是谁教会你们的孩子世界上最难学的语言——汉语的?是谁教会他们动物最高级的动作——直立行走的?是你们!也许有人会说,这不用教也会的,可是你真的没教吗?一个孩子离开父母的教育能学会汉语学会直立行走吗?在狼群中长大的孩子就和狼差不多了。你们之所以能把一个娃娃培养成能说话能走路的孩子,因为你们具备天才教育家的三大法宝:一、无条件地信任。二、耐心地期待。三、毫不吝啬的奖赏。

当你的孩子刚出生时,你们有没有因为他不会说话而责骂他笨?有没有因为他十个月了还不会叫妈妈,而隔壁的孩子九个月就会叫妈妈了而说自己的孩子是笨蛋?你会不会因此讨厌自己的孩子,认定他是哑巴?不会,绝对不会!因为你知道,孩子说话有早有迟,你相信你的孩子是会说话的,迟了有什么关系?乾隆皇帝五岁了才开口说话呢,不也是个好皇帝吗?你会为孩子迟说话而寻找各种理由,无条件地信任他,相信他能行的。当你抱着孩子的时候,你会对他说:“孩子啊,快长大,长大读好书,将来有出息啊,……”你的孩子能懂吗?他不懂,但你没因为他不懂就不说,你会表现出极大的耐心,一遍一遍地重复说话,你会天天对着孩子说:“来,叫妈妈。妈妈、妈妈……”不厌其烦,耐心地等待,等待孩子喊妈妈的那一天。你的孩子天天看着你同样的口型,天天重复,终于有一天他模仿你的口型含糊不清地说了声:“妈妈。”这时候,你会欣喜若狂,一把举起孩子,忍不住向所有的人宣布:“我的孩子会叫妈妈了。”那分喜悦,那份骄傲,什么也比不了,你会毫不吝啬你的奖赏,亲他、夸他,让孩子充分享受你的爱。教孩子学走路时,你同样不会因为他起步迟而不相信他能学会走路,你同样无条件地信任你的孩子一定能学会。在他刚开始走时你会站在离他一二步远的地方,耐心期待着他走过来,而不会站在二十步以外让他走过来,你懂得掌握分寸。当孩子走过来时你会及时给他奖赏,开心的笑容和满口的称赞,让你的孩子更有信心学走路。孩子在这时候最幸福了,在父母无条件地信任下,耐心的期待中,毫不吝啬的奖赏里快活地成长。

日本有个著名的教育家叫小林正一,孩子有什么疑问时他都耐心解答,这样他的孩子提问题的积极性越来越高,当孩子五岁的时候,他告诉孩子:“孩子,你的问题爸爸也难以回答了。不过爸爸会送你去一个叫学校的地方,那里面有许多叫老师的人,他们会回答你的所有问题,快快长大吧,孩子。”这样一来,他的孩子就对学校充满了向往,巴不得早一点上学。我们的家长大都没意识到培养孩子探索精神的重要,当孩子缠着问各种各样的问题时,高兴的时候回答一下。不高兴的时候就呵斥:“去去去。烦不烦呢你?再缠就把你送学校去,让老师教训你!”这么一来,孩子没上学就知道学校是座监狱,老师是那里的头,那他对上学还有兴趣吗?小林正一上学时有次考了76分,回到家他说:“爸爸,不好意思,我考了76分。”小林正一翘起大拇指说:“好。真棒,已经超出了我的预望值,”孩子就问:“我的同桌考了86被他爸爸打得半死呢,你对我的预望值是几分呢?”小林正一伸出手说:“六十。”孩子奇怪了。小林正一说:“60分已经是合格了,工厂里要是合格的产品就可以出卖了。再多花时间是成本的浪费。”他的孩子就高兴得说:“六十分太简单了。那我剩下的时间做什么呢?”小林正一对他说:“爸爸送你四个字——博览群书。”他的孩子真的这样做了。虽然他的成绩不是最好,但是成了学校里最有学问的人,同学们有什么疑难问题,都回找他帮忙。后来小小林正一也成了教育家。

不知从什么时候起,我们学会了对孩子的指责。有的家长跟我说:“我那孩子我说一句他顶十句,一点都不听话。”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的,人是高级动物也不例外,你骂孩子,孩子处于紧张状态,他会有一种自然的自我保护心理,顶撞很正常,而且这时候他很难接受人家的说教。我们应该换一种方法,常夸孩子。你常夸孩子这个好那个不错,你会发现他真的变好了,你要是天天责骂孩子这不行那不行,你的孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲,如果他没达到第一怎么会骄傲呢,他只会不断进步。

我们的孩子对什么都充满好奇,他们会趴在地上看一二个小时的蚂蚁,会把毛毛虫抓来放在瓶子里,睡觉的时候放在枕头边。我们的家长看见了会怎么样呢?一把把孩子从地上拖起,把装虫子的玻璃瓶仍出老远,说不定一抬手就是几巴掌,要知道你这一巴掌打下去,很可能就打掉一个生物学家啊。千万别挫伤孩子的积极性,让孩子对学习充满信心,在学习中享受乐趣。

二、客观评价孩子,给予他们正确的指引。

作为教育工作者,我们有自己的教育理想,也总在不断追寻着理想的教育,但我们又不得不面对现实,升学、高考、就业……如何恰当把握教育的理想与现实问题,教育界也是众说纷纭。赏识教育固然能激发孩子学习的动力,但千百年来流传下来的老祖先的古训“棒打出孝子”也仍值得我们深思。

儿童是易受冲动的人,他们的全部兴趣都在今天的快乐和满足上。可是我们却要使他们今天的生活服从于准备走向明天的需要,即服从于准备参加未来的多方面的、丰富的、内容充实的社会活动的需要,并且,我们深信,这种准备将给他们带来幸福和真正的快乐。我们都很清楚,学习过程不是一个轻松的过程。为了促进儿童的才能和天赋的发展,学习也应该是困难的。

对于我们的孩子来说,期末考试是比较重要的考试,要我们不关注成绩是绝对不可能的,但仅仅关注成绩又是绝对不可取的。因为这毕竟只是一次普通的考试成绩,相对于决定人生道路的竞争性的选拔考试,根本算不了什么。因此这样一次考试无论好坏,都不值得过分看重,重要的是了解你的孩子有哪些长处可以发扬,帮助孩子分析存在的问题和不足,如何解决,从而为孩子指明方向和道路,让孩子充满信心或更有信心的干下去。要从孩子的基础这一实际出发,多肯定,即使考得不好,也要从其他方面找出闪光点。有句话说得妙,“好孩子是夸出来的”,我们不妨试试。在解决疑难问题时,最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考。特别是那些每次考试都不太理想的孩子,一定要帮助他们分析产生错误的原因,找出在主观态度或客观上的存在问题,及时查漏补缺。

孩子是我们的希望,在座的各位家长都希望自己的孩子有出息。儿童并不害怕认识的困难,然而,由于种种原因他们的学习愿望渐渐地消失了。在我们面前有两条路可走,一条是迫使、强制儿童服从自己教育的意志,另一条是指引他们走上自我教育的道路。河北有个偏僻的山村里一位农妇把她的五个孩子都培养成大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害,他的孩子后来说:“其实我的父母很可怜的,他们到死也不知道我到底想要什么。”这些真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度是不成正比的。家长在孩子的成长过程中,不单是提供他们应有的生活条件,更重要的是培养他们良好的心理素质和健全的人格以及五大能力(创造力、表达力、观察力、思维能力、认知力),从小给他们建立一个尊重、平等、民主、有相当自由度,但有一定规则的家庭环境。以孩子的眼光看待、分析孩子的行为,鼓励他(她)与你交谈,多让她讲,不要打断或横加责问,也不能不耐烦地或心不在焉地听她讲话,要倾听,放下自己的事情来用心倾听,并给予鼓励和赞赏或侧面地帮助他分析一些错误,让他自己去认识。在他独自玩自己感兴趣的游戏时,不要干涉或刻意打断并安排你所想要他进行的活动;假日,让她安排一天的活动,并向她提出你的建议;在家她力所能及的事要让她自己去做,并给予小小的赞扬;在你身体不适时,一定要让孩子知道你的感受,让她主动地关心你(比如给你端杯水、摸摸背、亲亲你);在家不独食,有好吃的先敬老人,再给父母,最后才是她自己(当然是在数量都能满足的情况下)。家里不要过于干净、整洁,留出孩子的空间,可以让她任意布设自己的作品、堆放玩具、摆砌积木;绘声绘色地给她讲故事,而后要求她再讲给你听;全民动员表演小故事节目,让她分派角色,并安排对白等……

三、一个好的习惯可以让孩子终生受用。

习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法。作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:1.专心致志。有的孩子入学之后,由于自学能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而且不能草率马虎。这就要求内容正确,书写工整,按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,要求孩子养成检查的习惯。3、背记精彩语段和课文。小学生记忆力好,有些东西会背了,可以终生不忘。家长在指导孩子学习时,可以引导孩子尽量地多背记一些精彩语段和课文。4、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊,创设一个阅读环境,但书最好不要订得过多,书要少而精。为防止“走马观花”,家长可以与孩子们一起阅读,共同讨论书中的问题,并指导孩子做读书笔记。有些家长总以自己忙为借口,对孩子的学习很少过问。其实现代社会大部分人都过着节奏紧张的生活,同样作为家长,我们深有体会。但是孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出10-20分钟,还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问当天的学习内容,然后帮助他默写一下词语,背诵一下课文,出几道数学题,甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系,还可以帮助孩子提高学习成绩。建议家长对孩子拿回家的试卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字。有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。建议家长一定要检查孩子的家庭作业,保质保量。尤其是质量,您只要细心不难发现孩子作业中的错误,有了错误要及时让孩子改正,这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。同时我还希望家长在作业上签好孩子完成作业的表现,如很认真,能独立检查,能独立完成等等,这样对孩子应该是个促进。有问题和意见写在当天的作业旁,这样即使遇不到老师我们也能很好的沟通。5、为孩子创设祥和安宁的学习环境。当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。如果孩子听到电视的声音,是根本无法认真思考的。6、劳逸结合。现在的中国孩子学业负担的确很重,所以迫切需要我们家长合理地安排孩子的学习和休息时间。平时应该让孩子有玩的时间,在玩耍中得到锻炼。我觉得有些孩子参加了太多的兴趣辅导班,是他真的对这些活动都感兴趣吗?如果是家长强迫的,那么我们做家长的就剥夺了孩子玩的权利。如果在他的童年就没有快乐的话,那么他什么时候才会快乐呢?所以,我们应该多从孩子的角度去考虑,真正让孩子快乐地成长,这样才能使孩子身心健康。只要坚持不懈地去做,去练,总会有进步,“滴水还能穿石”,何况是人呢?

语文课程标准指出,到二年级结束,孩子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到,所以,从一开学,我就给孩子们布置了一个固定作业,每天阅读半个小时。从上周开始,我们二年级统一了阅读书目《木偶奇遇记》以及开学时下发的《新人文读本》,每天我都会规定内容,并要求孩子大声朗读三遍。假如您有时间,假如您也喜欢读书,我建议您与孩子一起读,然后进行分享,当然这个建立在您有时间的基础上,这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为爸爸妈妈和自己读一样的书,会觉得有意思。孩子读简短的文章,尤其是很美的诗歌或散文,应该指导其读出感情来,这样阅读效果会更好。

关于写,主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的,而且写字的姿势还得进一步提高,特别是写字不规范的现象比较严重。如人字头撇捺的摆放、勾的写法、女字底与女字旁的区别等等也需要各位家长细致的指点。因为要学习,有考试,不免有作业。现阶段,常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察,发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业,有的是字迹很潦草,有的是少做。孩子毕竟是孩子,自律能力还不够强,特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢,据说晚上要做到九点左右,太辛苦了,也会影响第二天的上课。我建议每天在孩子做作业时把起始时间写上去,以便对照督促。我想,只要我们家长和老师密切配合,孩子的良好学习习惯是能够养成的。

四、社会的进步,电视、网络的普及,孩子思维的复杂化、成人化,使我们更需要智慧的教育。对于孩子的智力发展,家长们都很重视,但对于孩子的非智力因素,特别是兴趣与自信的培养,则很容易被忽视。中国的家长下班回家,见到孩子时,经常挂在嘴边的一句话是“作业做好了吗?”、“考了多少分?”。美国家长见到孩子第一面,常用语是“宝贝,今天有什么发现。”孩子滔滔不绝地讲起的,也许只是学会了一种搭积木的方法,也许只是知道了一种昆虫的名字。在大人眼里微不足道的事,在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现了新大陆。聪明的美国家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感,培养了孩子的兴趣。从诸多成功人士的经历中,我们可以了解到,天才之所以为天才,并不是由于他们生来所具有的天赋所致,而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被踩掉,并得到了顺利成长的结果。孩子们最怕寂寞无聊、闷着无事。他们有一种强烈的愿望,总想投入到某项最喜爱的活动中去。每个孩子自称最喜欢的活动,并不仅仅指那些他们感兴趣或关心的静止的东西,而是指能够使整个身心都沉醉于其中的活动。当孩子们专心致志地投入到某项喜好的活动之中时,他们就说:“最喜欢!”这句话表明他们正在热心地致力于某项活动的情况。说这句话时,他们内心充满了某种“成就感”,表示出他们感到“成功了”、“干得好”的喜悦之情。家长应该尊重孩子的意愿,为孩子提供自由探索的天地和活动场所,并进行热情的鼓励。

    有些孩子却存在这样或那样的毛病,如:任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西,生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重,自我为中心,自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。心理学家指出:如果孩子生活在批评中,便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人。

要让孩子健康成长,家长必须尊重孩子的自主选择,这并非是父母推卸责任,而是培养孩子的自主能力和社会责任感,让他们逐渐成熟起来。为此,父母要掌握以下几点:1、不要代替孩子作出生活的选择,懂得倾听孩子的心声,并尊重孩子的想法,让孩子作出选择,但要给孩子提出合理的建议并加以指导。2、拒绝或阻止孩子不恰当的要求和行为时,应心平气和地说明原因,决不能简单粗暴地诉诸大人权威。 3、对孩子既要充满爱心,但又不失理智,懂得什么是孩子最需要的,能够巧妙地将理智和情感融合在一起。4、父母要明白自己的价值观可能与孩子存在较大差异,既然不能改变自己,那么就应该宽容地对待孩子,让他们持有自己的价值观。孩子不是,他们有自己的情感和意志、有自主选择何种生活道路的权利,父母切不可强加干涉。

日前某著名幼教研究机构在国内进行的一项调查显示,有五类妈妈最不受孩子欢迎。首先是“无能妈妈”让人失望,这些妈妈缺乏唱歌跳做游戏的能力或兴趣,不能满足孩子们玩的要求;其次是“电视妈妈”,这些妈妈一有空就坐在电视机前,把孩子凉在一边;第三种是“苛刻妈妈”,这种妈种总是对孩子不满,恨不得自己的孩子是全能儿;第四种是“攀比妈妈”,总拿自己的孩子跟别人比,过分地要求让自己的孩子感到厌烦;最后一类是“谦虚妈妈”,她们总喜欢在客人面前表现孩子的长项,又总说孩子做得不好,孩子们觉得这样的妈妈让他们压抑。

在教育的道路上,我不断地摸索,不断地积累,也不断地思考着、实践着……最后,我想用两份建议书让我们共勉。

给家长的十条建议

    最近,美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议:

    1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心,才乐于学习。

    2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

    3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到,从而有利于发挥潜能,增加自信。

    4.刺激学习欲望。不只限于书面,还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如,制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。

    5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕,整理自己的床铺、用具,尽到自己的那份责任。

    6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已,反复研讨,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不觉地受到影响,认真读书、解答课外练习题,汲取知识。

    7.尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师,不要说“××老师课讲得糟透了等等。

    8.定下家庭学习规矩。例如,不完成作业不许出去玩说不出今天所学到的东西不许看电视等,并且自始至终地执行。

    9.多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。

    10.重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。

对孩子提出的“弹性”要求

    一、成绩在班里前5名至15名即可。(可根据孩子情况,要求他的名次向前提几名)孩子在中、小学时,未必要他争100分、考前三名。因为这样的标准对孩子来说实在是太难了。

    二、每天看电视20分钟至1小时。如果他只看了20分钟,说明孩子有自制力,他(她)自己也有一种良好的自制感。周六、周日看了一个小时,也不算多。

    三、每天干1—2件家务事。如洗碗、扫地等,这对于培养孩子的良好生活习惯是必不可少的。

    四、每星期写1—2篇日记。对于中小学的孩子来讲,并不是每天都有重要的事情发生,但写日记的习惯又要从小培养,因此只要经常坚持就可以了。

    五、每天向家长提出1—3个在生活中发现的问题。培养孩子发现和提出问题的能力是很重要的。

    六、交上2—4个关系密切的朋友。孩子的社交能力也是从小培养的。交朋友须交品学兼优的同龄孩子,而交友交得太少或太多,都不利于孩子的正常发展。

    七、每月读上3—5本课外读物,读些课外书籍是必要的,不可不读,也不可读得过多。(近期推荐几本,适合阅读刚入门的儿童,易于激发阅读兴趣,让他们享受到阅读带来的身心上的愉悦。《长袜子皮皮》、《了不起的狐狸爸爸》系列、《晴天会下猪》、《波罗的魔药》、《企鹅旅行记》、《装在口袋里的爸爸》、《时代广场的蟋蟀很好玩》)

真诚地希望各位及时与我们联系、沟通,让我们携手并进,为孩子提供攀登的勇气和快乐吧!以上发言,纯属个人的一些想法,如有不当之处还望各位家长不吝赐教,如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎能坦诚与我们交流。让我们共同关注孩子的成长,祝愿每个孩子都有一个更加美好的明天!谢谢!

 

 

 

[打印文章] [添加收藏]
更多