非常感谢各位能从百忙之中来参加这次家长会。一开学，我就非常欣喜，我发现我们的孩子长大了，懂事了，一个个的笑脸都那么灿烂，一个个的眼睛都那么有神，时时闪动着求知的光芒。我深深知道，  孩子们那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。作为咱们班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能能使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学数学，感受数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。

  为了更好的开展数学教学我特作以下设想：

  一、课堂教学

  我力争每节课能达到“新、趣、活、实、美、乐”六个特点。

  在平时的教学中，我将尽力设计 富有情境和意义的活动，用欣赏的眼光去看待每位孩子，让快乐与数学同行。使孩子在实践中感受快乐，探索中寻求快乐，竞争中体验快乐，在表扬快乐成长，使孩子的学习心理呈现出“我想学------我会学------我要努力学”。

  在平时教学落实过程中，保证学生的主体地位------让学生“活”起来；充分展示学生的思维------让自己“藏”起来；加强数学习与实际生活的联系------让课堂“大”起来；敢于暴露学生的失败过程------把错误“抖”出来；自己加强业务学习-------让内涵“富”起来。

  二、学生能力培养目标：

   1、掌握预习新知的方法，初步学会独立自主学习。

   2、养成良好的“倾听”习惯，能做到边听边思。

   3、能认真、工整地书写作业，学会自我检查。

   4、使孩子有一定的批批判性思维和求异思维能力，对自己充满自信。

   5、培养孩子的问题意识，鼓励孩子质疑，敢于大胆说。

   6、学会观察、归纳、总结。

   7、具有一定的评价能力。

   8、学会合作学习，体验小组合作的快乐和成功的喜悦。

  三、具体措施：

   1、教给孩子一些预习方法，使孩子们通过预习，去发现问题，提出问题，探究问题，提高学习的求知欲。

   2、在课堂中有意无意地渗透一些观察，思考问题，解决问题的方法，引导其自主学习，让他们真正地自己参与到新知的创造过程中去，感受学习的快乐。

   3、对作业严格要求，尽量面批面改，并随时记录，正视孩子的失误，把孩子门推上讲台，共同提高。通过“我当小老师”、“我能评”、“我能改”等活动，让学生自主地解决问题，发现错误，从而提高孩子的评价能力，体验合作的价值。

   4、重视口算能力的培养。

  本期我们的计算重难点是有余数的除法和千以内的加减法。我将采用多种形式来鼓励引导孩子识记，提高学生计算的准确性和熟练性，  力争当堂，当天解决。采用班委、小组管理加分制，提高孩子的积极性，同时利用课前3分钟，早午饭或随机抽查口诀背诵情况，为孩子正确熟练计算打好基础。当然仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要我们各位家长做有心人，多进行这方面练习。

   5.重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。

  语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促使思维的发展，因此，我们应充分认识孩子语言发展的重要性。给孩子的.智力发展，插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高、更远。

  在生活中多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法和思路，亲切与孩子交流。对话时有意识地激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如：“我是这样想的”“我认为。。。”有“因为。。。所以。。。”要求孩子说完整的话。

  最后对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的， 是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，  他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。

  对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完教上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，  但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。我们不可能把孩子留在学校改错，所以，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，  叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。

  各位家长朋友们，我的设想、措施可能有不足之处，请您即使与我沟通，也可能有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格，也请你们谅解。希望我们能多交流，多探讨，我期待着在我们的共同努力下，共同为孩子创设一个良好的数学学习环境！能给我们的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑。