您现在的位置:南通市郭里园新村小学 >> 家校飞虹>> 家校联系>> 正文内容

家校联合,促进发展

文章来源: 发布时间:2018年03月21日 点击数: 字体:

各位家长朋友:

上午好!

今天邀请各位家长在百忙之中抽出时间来参加家长座谈会,在这里我先谢谢各位。

首先我介绍一下本班的基本情况,本班学生38人,其中男生25人,女生13人。 因为男孩子较多,所以整个班风属于活泼开朗型的。虽然女孩子不多,但几乎每个女生都是班务工作的积极分子,为各科老师的工作起到了很大的帮助作用。比如我们班的孙寒、吴清清、葛奕玲、张逸群、姚钱泞等同学,都是我和任课老师们的好帮手。这里我还要特别提一位文静的小女孩她就是高静延,她是我们班上最出色的小画家,后面的黑板报和今天前黑板的图画设计都是出自她的手。当然,我们的男生也毫不逊色,虽然课间活动的能量有些过于充足,但配合老师布置的工作和课堂学习却也毫不含糊。所有上过我们班课的老师都说:三一班的男孩子们很调皮但也很聪明。我们班的谭励、谷天豪,他俩是班上的小书虫,所以,上课常常会有精彩发言;崔炜晔、郑成伟、丁佳琪、陈江龙是我们班少有的斯文男生,学习踏实、态度认真;顾楠鑫、陆刘、大陈承、胡天龙是我们班的小调皮,不很安分老实,但英语学得呱呱叫。这几个孩子是我随便举的几个例子,因为时间关系,班里的其他孩子我暂时不一一举例了,会后我们可以再单独交流。

今天的家长会,我主要想从班主任和语文老师的角度谈两点看法,请各位家长指正。

一、品德教育需要家校共建。

自上学期到现在,本班孩子在行为习惯方面不断进步、不断提高。我一直和孩子们说:到学校学习,首先是学做人,其次才是学知识。班上绝大多数孩子都能和睦相处,偶尔的磕磕碰碰,孩子们基本上都能自己处理好,但仍然有个别小男生肚量不够大,容易和别人造成矛盾,且不愿意承认自己的错误,也不愿轻易谅解别人。作为老师,我们一直努力教育孩子与人平等相待、友好相处的方法、培养孩子适应环境的能力,充分利用各种机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。

从家庭教育来讲,虽然各个家庭环境不一样,各人的观念想法也不尽相同,但我想,从小就教育孩子懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重,将来他们就更能适应社会,更有发展空间。当然,我并不是让学生成为懦弱的孩子,受到伤害忍气吞声。如果,同学的行为太过分,还是要告诉老师和家长,这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。

二、语文学习情况总结

本班语文学习情况已经出现两极分化现象,成绩好的同学有很多,但同时学困生人数也不少。

语文是一门综合性很强的课程,就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成,但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。本学期要求掌握300个生字,要能读准字音、记住字型、了解字意。字词学习是个难点,这里的前后鼻、平翘舌音读音问题,用准同音字,辨别多音字问题等对于孩子们来讲都是难点。而要突破这些难点主要靠强记、多练、多用。同时我也教给学生四个方法:看物想字、读书认字、写作练字、字典查字。这些方法不是让学生刻意地掌握字词,而是一种潜移默化的影响。今年,我们每个孩子都准备了一本黑面抄,就是让他们在阅读课外书的同时,把书中写得好的词语句子都摘抄了下来,孩子们完成得都不错,全是在读书的同时抄下的好词句,这样不仅丰富了阅读知识,还认识了不少生字。

这学期语文书中拼音的部分没有了,所以,预习工作更重要了。建议学习前一定要自己先读,遇到不认识的字不要看一个查一个,先看甚至可以猜,先从整体认知文本,不要将这篇文章搞得支离破碎,全部读通后再查字典解决生字词,查找相关资料。

接下来可能是大家比较头疼的是作文训练。原则上是一周小作,一周大作。小作一般是片断练习,为大作作一个铺垫。举例说明(我的自画像,会先进行外貌头部的观察描写,然后大作,加上性格特征、开头结尾就成了大作)。写作并没有捷径可走,平时的语文课堂学习一些写作技巧、写作方法、名家名段,课后阅读的积累、生活的积淀才是孩子作文的源头活水,所以应该鼓励孩子多读、多看、多思、多练。

小学生学语文就是要多读、多练,让读书成习惯、对作文有兴趣,只有广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。家长可随时考考孩子,提供条件让孩子多读书,读完后问问他,检查读懂没有。多练笔写日记,写完后让孩子多读读,培养修改的习惯。读书、习作既积累语言又巩固字词,很有必要。

总之,语文学习并非一朝一夕的努力,需要长期的积累,还是那句老话:多听、多说、多读、多写,语文就能学好。

另外,学习态度的培养非常重要。我们班有不少孩子并不非常清楚自己为什么而学,因此在学习时,总是有种被迫感,作业常常马虎对待,结果错误很多,得不到成就感,造成恶性循环。其实,每个人都希望得到别人的肯定。家长要经常鼓励孩子,引导孩子,帮助孩子养成正确的学习态度,协助孩子获得成功感,多花点时间和孩子共处,平时多问问孩子作业的情况,和孩子一起看一本书等等。

三、总结

不管学校还是家庭,我们的目标是一致的,都是为了孩子的发展。我们之间本来就是合作者,彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。希望我们保持通畅沟通,为孩子的健康成长共同努力。

家长朋友们,对于你们的到来,我再次表示感谢!以上所讲是我的一点浅见,挂一漏万,不当之处请各位家长多多指正。

[打印文章] [添加收藏]
更多