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欣赏创造辉煌 细节彰显未来

文章来源: 发布时间:2018年03月21日 点击数: 字体:

       欣赏创制辉煌  细节彰显未来

                      ——郭里园小学一(2)班家长会发言稿                                                    成晓红

大家好!首先,我代表一(2)班的任课教师,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会,表示忠心的感谢!

今天我们在一起召开家校联系会。其实,各位家长与我的联系是经常性的,可以说,每一周通过书信的形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现,切磋教育孩子的方式方法。今天,学校精心举办了家校沟通活动,让家长走进校园了解孩子在郭里园小学的生活、学习和成长,希望我们携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式和环境。
   
各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,一转眼,他们已经上第2学期了。小学一年级,是学生在小学学习生活中第一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学一年级,也是与小学接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到,一年级是小学至关重要的一个阶段。
   
俗话说,好的开端是成功的一半。我们请来了各位家长,目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点,加强联系,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“
一切为了孩子,为了孩子的一切!”因此我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
   
语文是一门整合力很强的综合课程,就课本而言虽然是由一篇篇课文和识字组合而成,但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然,不同年段有各自的侧重点,低年级重在字词教学。本学期要求掌握298个生字,绝大多数学生在学习字词时能够牢固掌握,能读准字音、记住字形、了解字意;南通人字词学习的难点在于读准前后鼻、平翘舌音,用准同音字,而要突破这两个难点主要靠强记、多练、多用。开学以来,发现一些孩子字词回生现象较为严重,就是以前学过的字现在不会写了,如何克服这一问题呢?我教给孩子们两个方法:读书认字、看物想字、写话练字;还有一个是:字典查字,一些学习能力强的孩子可以超前运用第四种方法。这些方法不是让学生刻意地掌握字词,而是一种潜移默化的影响。

 班级中,一些孩子在学习上也许还要不断努力,但是已经是很成功的人。因为我对孩子们的人品是最重视的,我觉得做人做得好的话,就是真正的人才呀!比如说闫文静、侯政邦小朋友,他们会悄悄地把看到的垃圾捡起来放进垃圾桶或者把已经满了的垃圾袋扔到校园西南边的垃圾箱里去;还有丁张钰、邵非凡、侯政邦、王西华、朱一婕、王嘉钰小朋友,他们对同学都很大方、很宽容,对班级十分热爱,乐于奉献。他们拥有了很好的道德潜质,让我很感动,把掌声送给他们。

有的孩子非常有较强的学习动力,对自己的学习有信心、对自己的未来有希望:王怿尧、吴雅琦、黄骏涛、侯政邦、冯戴喆、陈卓、陆佳伟、王嘉钰、朱一婕、秦天骐、王家楠、王春晗、林一诺、蔡佳怡、谢晴怡、邵非凡、王西华、张子樱、李婷等同学,她们有着良好的学习习惯,学习态度令人赞赏,十分自觉。

有许多孩子有自己的优点和长处,学习态度比较端正,作业书写比较认真,正在不断的进步,他们的未来也会充满阳光和笑声:丁张钰、吴广莲、于姚、朱琦、邱嘉琪、黎伟康、季陈杰、张洁、陈璐璐、刘骅、张佳佳、闫文静、周戎、高刚、张世豪、査子怡、王巳洁。

但是,也有一小部分孩子学习上非常困难,不良的学习习惯还亟待纠正,需要家长予以加倍的关怀,并且与老师密切配合:他们有的作业不能按时完成,三天打鱼,两天晒网;有的不及时订正,拖拖拉拉、偷工减料;极个别的孩子一年级刚刚学习写字,就已经龙飞凤舞;这些孩子学习很不自觉,成绩与他人比较,自然就有较大的距离。

有的家长说,我的生意忙得不得了,哪有时间去问孩子的学习?哪里顾得上孩子的教育?家长忙得没有时间顾及孩子,就让孩子犹如野草般自由生长?家长们在说没有时间照顾或陪伴自己孩子的时候,有没有想过:我们辛苦工作到底是为了什么?是为了自己过上富足的生活吗?大多数的人认为,是为孩子的将来考虑。

如果我们换一种说法:用牺牲孩子的现在去换取孩子的将来,大家还认为是值得的吗?孩子成人、成才是第一,如果孩子不争气,你挣了再多的钱,他也能挥霍一空;而如果孩子好学向上,孩子能够体会到父母的甘苦,既使现在家庭困难一点,长大之后,他自己也会努力去创造财富。所以,希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子,多抽点时间关心孩子,少一点不必要的应酬,钱再多,买不到孩子健康的心态,良好的品质,高尚的道德,钱再多,也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的,但孩子更是要照顾的。
   
教育孩子是我们教师的责任,也是家长们的责任。学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望。重视家庭教育,
家长的善导是家庭教育的黄金,要掌握孩子的心理,抓好一年级的萌芽教育,才能使孩子逐渐步入正道。
   
树立正确的教育观念。教育观念是家长素质的核心,它不但制约着家长对知识和能力的运用,而且直接影响着家长对子女的教育内容和方式,影响着家长对子女教育时间、精力投入和物质经济投入的方向。我们家长的观念也要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验。

未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步,在很大程度上,学生的学习积极性靠外部驱动,尤其小孩子,他们更需要得到大人的赏识。
    
很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母是孩子的第一老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们:
优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此,我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。 

孩子是我们的希望,许多家长都希望自己的孩子有出息。只恨自己帮不上忙,当了二十三的年的老师,我常听到一些家长满脸歉意地对我说:“老师啊,我那孩子真是气死我了。我自己也没读几年书,什么普通话、拼音的我也不懂,我那孩子就交给你了,不听你就打他,我不心疼的,不会怪罪你的。”其实这种说法是不对的。河北有个偏僻的山村里一位农妇把她的五个孩子都培养成大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害,他的孩子后来说:“其实我的父母很可怜的,他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不成正比例的。其实,在座的每一位家长都是天才的教育家!
   
不相信吧?请问是谁教会你们的孩子世界上最难学的语言——汉语的?是谁教会他们动物最高级的动作——直立行走的?是你们!是啊。你们说这不用教也会的,可是你真的没教吗?一个孩子离开父母的教育能学会汉语直立行走吗?报纸上不是有关狼孩的报道吗?在狼群中长大的孩子就和狼差不多了。你们之所以能把一个娃娃培养成能说话能走路的孩子,因为你们具备天才教育家的三大法宝:
一、无条件地信任  二、耐心地期待。三、毫不吝啬的奖赏。

我们中国的许多家长,食指最发达,动不动就指着孩子骂,“你怎么这么不听话!你怎么这么笨啊!滚到一边去!再这样你去讨饭算了!……”孩子在惊吓中长大,哪来的自信心呢?没自信能做好什么事呢?有的家长跟我说:“我那孩子我说一句他顶十句,一点都不听话。”

其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的,人是高级动物也不例外,你骂孩子,孩子处于紧张状态,他会有一种自然的自我保护心理,顶撞很正常,而且这时候他很难接受人家的说教。我们应该换一种方法,把食指变成拇指,常夸孩子。在行政圈流传着这么一句笑话:“说你行,你就行,不行也行;说不行,就不行,行也不行。”在行政圈是一句笑话,对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理啊!你常夸孩子这个好那个不错,你会发现他真的变好了,你要是天天责骂孩子这不行那不行,你的孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲,如果他没达到第一怎么会骄傲呢,他只会不断进步。记住:教育孩子的时候要用拇指,别用食指。
   
一些孩子对什么都充满好奇,他们会趴在地上看一二个小时的蚂蚁,会把毛毛虫抓来放在瓶子里,睡觉的时候放在枕头边。我们的家长看见了会怎么样呢?一把把孩子从地上拖起,忙给拍掉尘土,破口就骂:“弄得这么脏!你以为我那么闲!天天给你洗衣服!”还会把装虫子的玻璃瓶仍出老远,说不定一抬手“啪啪”就是几巴掌,要知道你这一巴掌打下去,很可能打掉一个生物学家啊!孩子那么小对生物那么有兴趣,不是生物学家是什么?“没有不会学习的孩子,只有不愿上学的学生。”千万别挫伤孩子的积极性,让孩子对学习充满信心,在学习中享受乐趣。
   
我们回忆自己刚生下孩子时的那种骄傲,像相信自己的孩子一定会说话走路一样相信自己的孩子肯定能学好的。在孩子们力有所不能及的时候耐心地等待。就像耐心等待孩子迈出一步再迈出一步那样,心急不是办法,粗暴只会伤了孩子的心。
千万别吝啬你的奖赏,一句话,一个眼神,一件廉价的小玩具,不需多少钱,却能收到金钱买不到的效果,为什么不去做呢?

有句话说得好:“近朱者赤,近墨者黑。”良好的家庭文化氛围,可以使孩子有良好的文化教养,养成良好的个性和思想品德、行为习惯,使其受益无穷;同时也会使家庭成员关系融洽、和睦,心境愉快,生活目标高尚,生活质量高,充满安全、幸福的感觉。

打骂孩子绝对是错误的,伤了孩子的皮肉,更伤心。几年前,我的儿子上一年级的时候,我曾经有幸阅读了一篇文章——《家长肯退步,孩子才能有进步!》,文章中有几句话是这样讲的:父母的手是用来爱抚孩子的,不是惩罚孩子的工具,也就是不许打孩子。父母的手不是用来指指点点的,而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。受这篇文章的影响,我家从此之后基本杜绝使用武力解决问题了。我希望使用过武力的家长也来读读这篇文章,或许能收到启发,想办法找到适合自己孩子的教育方法,文章很好找,在网上就能搜到。

如果经济条件许可,居室宽大、明亮、整洁,是最好的。但是,“室雅何须大,花香不在多。”山不在高,水不在深,居室打扫得干干净净,布置得体,也同样可以形成浓厚的文化氛围,比如墙壁上悬挂着字画(或者是名人的、或者是朋友赠送的、或者是自己创作的字画)、地图、照片等,书架上放一些古今中外名著和当前的畅销书刊等。只要有可能,一定要给孩子安排一间光线充足、安静而不受干扰的学习室,至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。应该认识到家庭文化环境对孩子的熏陶作用是不可估量的,而现在有少数家庭拼命追求居室装修的富丽堂皇,高档家具和家用电器应有尽有,家里一天到晚是打牌声、喝酒猜拳声和吵吵骂骂声,却没有读书声,似乎是不可取的。

家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强,而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶,如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等,这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说,喊破嗓子,不如做出样子。家长教育孩子,可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。

每个父母都爱自己的孩子,但爱子决不等于教子,在爱与教的问题上,它留给我们的思考。教子比爱子更重要。爱子乃人之常情,但仅有爱是不够的。父母之爱的力量或许无法估量,但缺少教育的爱,不是真正的爱,而是一种“害”。天下父母一定要深谙教子比爱子更重要的真谛。要多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱;多灌输一点理想、道德、情操;多一份理智和引导,这才是真正的爱子。

 如何提高学生的学习成绩呢?有的父母见到孩子学习松懈,成绩一时不够理想,便十分焦急。有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的。按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说,建立一种习惯就是建立新的“动力定型”,这种“定型”的建立往往是从破坏以往的“定型”为前提的。而这种过程并非一时可以完成。何况小学生,当然更是如此。“急于求成”,“恨铁不成钢”,这种心情可以理解,但是事实上并不可能。因而,必须“炼而求成”或“炼铁成钢,方可奏效。

那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?

第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。做家庭作业是孩子应尽的责任,家长必须督促孩子认真完成家庭作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯,如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业,都要养成从头到尾看一遍的好习惯。作业做完之后,再允许孩子干其他的事情。

第二、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

 第三、抓技能。如想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

 第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

 第五、关心孩子的双休日。有的家长对自己子女的双休日极为重视,除督促其完成学习任务之外,带子女走向大自然,让孩子感受生活的美好,人间的亲情,或者引导孩子上一些培养特长、爱好的兴趣班;和孩子交流,关注孩子的学习,检查孩子的作业,询问孩子在校的学习;常带孩子们接触社会,去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等,促使孩子们全面发展。)

所以,家长有必要在双休日尤其关心自己的孩子,不妨在心里过问一下:

1、双休日我的孩子在玩什么?2、双休日我的孩子怎么玩? 3、双休日我的孩子玩得怎样?如果在这三方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识,将受益匪浅。  

下面我还要谈谈培养如何孩子的学习习惯;首先讲讲作业习惯:

一、孩子放学回家一定要培养孩子养成先做作业再玩耍的习惯,这非常重要,做作业前,要先喝好水,上好厕所,准备好学习用品(如削好铅笔,准备好橡皮,课本等),作业过程中不要轻易离开书桌。

二、作业尽量不用橡皮:做作业前要先仔细思考,即先动脑再动笔,到了高年级还先复习再做作业。

三、作业当考试,每次作业都要非常认真仔细,作业要限时,可以用小闹钟提醒。学会自检,作业要先自己检查,家长再看。

四、整理错题集,建立错题档案,找出错误之处,说明错误原因,写出正确答案。麻烦的过程会迫使孩子减少错误。

五、每天读一定量的课文、生字表一、二里的生字,每天在生字表二里选择生字报听写。顺便说一下,课本、作业、练习册不要有卷角的情况,请家长协助购买长尾夹夹住本子角。课本最好都用包书纸保护好,里外写上姓名。

还有一个习惯非常非常非常重要,就是培养孩子阅读的习惯。我通过了解,发现孩子压岁钱挺多的,可否把这钱用在买书上,让书成为最好的奖励。在所有的投资中,买书看应该是利润最高的投资了,孩子的一套衣服的钱,可能可以买好几套经典的书籍。建议你们为孩子准备几本有益的课外书籍,并督促他们每天定量阅读,养成读书的好习惯。

提高学习质量的一些措施:

1)、给孩子树立自信、鼓励点滴进步,在很大程度上,学生的学习积极性靠外部驱动,尤其低段孩子,他们更需要得到大人的赏识。有一位家长做得很好,只要有亲戚朋友来家做客,就把孩子画的画拿来给大家欣赏,客人们都把孩子夸奖了一番,后来孩子越画越好,取得了不少成绩。有家长注重孩子学习环境的布置,有专门的书架,放上孩子的书,让孩子能向别人展示自己的书,还有日记本需要准备专门的,以便能很快展示自己的作品。在别人面前,我们应该夸奖自己的孩子,孩子犯错误我们要关起门来耐心教育,给孩子面子。尤其在学习上,任何一个孩子都愿意取得好成绩,只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后,教师和家长要为他们树立自信、指导方法,花时间帮助他克服困难、解决问题。
   
2)、加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者,彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。希望我们经常交流,为着孩子的健康成长,针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解学生,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,做到卓有成效。
   
3)、多与孩子交流,多关注孩子的学习,检查孩子的作业,询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。

还有些孩子的学习习惯很差,主要因素可能来自于家庭和周围环境。周围生活环境,休息环境,学习环境太嘈杂,对孩子影响是很大,孩子口中的粗言秽语都是从身边的人身上学到的。家长太忙疏于管理也是一个原因,我非常理解做父母的心情。我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任,是太累了。好多家长晚上还有很多工作要做,是非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心的。

其实,孩子成绩的好坏,是家长间的竞争。天赋固然重要,家长的辅助也重要。说了这么多,还有一句最重要的,就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。 

最后,我衷心希望各位家长多老师们取得联系,一方面可以使我们的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力。为了孩子的健康成长,我们走到了一起。为了我们美好的理想,我们必须一起努力。为了实现这个理想。我愿意从一点一滴做起。

各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们视听社会的新人才,为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们精诚合作!

   我们都有一个这样共同心愿——“我们只有一个孩子,孩子优秀,是我们老年生活的幸福源泉。我们应该为实现这个心愿付出我们的努力;

作为家长,您的辛苦付出肯定会让孩子度过充实而愉快的小学生涯的,因为我们大多家庭只有一个孩子。相信从今天开始,您不但是一位称职的家长,您还是一位优秀的家长。我愿与您携手,让孩子们度过一个愉快的一年级。

最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持。愿我们的班级向着各位家长希望的方向欣欣向荣地发展,愿我们的学生蓬勃向上,愿我们的学生都能健康成长,成为栋梁之材!


2009
31

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