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【二附集团•和乐郭小】在集体研课中成长——记姚琦老师执教研究课《6B Unit 5 A party》

文章来源: 发布时间:2019年05月25日 点击数: 字体:

    在这个温暖的季节,我校英语组青年教师研讨活动第二场拉开了帷幕。姚琦老师执教《6B Unit 5 A party》,给大家献上了一节精彩的课堂。
    课后,本组老师就姚老师的课进行了交流点评,研讨了本课的精彩环节,并各抒己见,就本课的教学也提出了建议,争取让课堂更加精益求精。
    三年级黄海宁老师:“姚琦老师能深入挖掘教材,课堂设计富有层次感。在教授新词时能根据意群指导学生识记和理解单词和短语。”
    四年级杨焱楠老师:“姚琦老师执教的《 A party》一课,以歌曲导入,激发学生的阅读兴趣,直引主题。在课文教学部分,围绕 What areyou going to do for the party? 以及What are you goingto do at the party?两个问题,引导学生分层思考,期间通过看图说话、自读选择等方式和学生一起探索故事内容。本课整体设计层次清晰、教学目的凸显,着力重难点的教学和巩固,使得学生在学习过程中,听、说、读、写、演、合作等能力得到锻炼和提升。”
    五年级任莹老师:“本课的脉络非常清晰,新词集中在第二部分,如何不破坏语境的整体性,又能让学生解决掉新词呢?在学习第二部分的时候,姚老师让学生带着上面没有解决掉的问题“What is Liu Tao going to bring to the party? ”进入到第二部分,让学生自由读课文,先标出新词,当学生说出: clown、 appear时,以 “Who is a clown? ”这一问题,自然引出 Liu Tao以及 Liu Tao作为 a clown的语言:I’ m Liu Tao. Here are some balloons for you,此处不仅解决了新词 balloon,还回答了本部分的核心问题: What is Liu Tao going to bring to the party?”
    六年级朱恂老师:“姚老师的板书设计恰到好处,直观性非常强,不仅美观,面且对全文有很好的总结归纳作用。思维导图让学生很清楚地知道我们这节课主要是围绕着四个人物来阐述的,在任务后面的分支中出示每个任务的 Activities,效果很好。”
    本次教研课活动,为更好地提升我校英语教学质量提供了很好的研究课例。
姚琦老师说课

姚琦老师上课

课后组内评课

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