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学习科学与儿童情境学习——快乐、高效课堂的教学设计

文章来源: 发布时间:2019年06月28日 点击数: 字体:

 []儿童全面和谐的发展是情境学习矢志不移的宗旨。情境学习多年来在学习科学引领下,窥视到儿童学习秘密的黑箱之一角。针对儿童学习知识的复杂、学习过程的不确定、学习系统的开放以及学习催发儿童潜能的不易,以“利用艺术之美”、“情感生成之力”、“凭借儿童活动”、“发展想象、培养创造力”为对策,进行教学设计。让儿童在与老师与伙伴的互动中、与世界、与生活相联中学习知识,为他们的学习提供丰富给养的有力支撑,营造了最佳的学习环境——一个“愉悦的”、“丰富的”、“安全的”,“且可以活动其中的环境”,使教学设计更具科学性,更具创造性。这就从根本上保证了课堂的快乐、高效。

 [关键词] 学习科学;儿童;情境学习;教学设计

[作者简介]李吉林,江苏情境教育研究所所长、特级教师(江苏南通