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【二附集团•和乐郭小】规范教学管理,关爱学困儿童——期中常规检查纪实

文章来源: 发布时间:2019年12月02日 点击数: 字体:

1129日上午,教导处组织了行政组老师和各学科备课组长代表,开展了期中常规检查工作。

检查前,教导处从检查人员安排、检查表格、备课笔记摆放条等做了细致的准备工作。本次着重检查了教师的备课进度是否与期初教学计划相符合,对学困生的辅导与作业的批改是否到位等方面。

老师们能根据开学初备课组共同讨论后制定的教学计划和班级学生情况,按计划备课、授课,大部分年级各班级之间的教学进度相差不大,都能很好地执行备课要求,按照教案模板进行备课。各学科的备课,教学目标、重难点、预学单、学习单、作业分层布置等环节都处理得较好。此外,大多数老师都能根据自己学科、学生的不同特点进行较为详细的二次备课,备教材,更备学生。教师们备课课时数量充足,做到适度超前,有的超过了一周。

从本次常规检查中可以看出,教师们在执行作业常规的态度上是认真的,大部分教师的作业批改质量是符合要求的,作业批改基本做到“有发必收,有收必批,有批必评,有评必改”,做到课内外作业布置适量,批改认真规范。

我校一直秉持“关怀教育”办学理念,努力为每一个孩子的终身发展播下希望的种子。关爱学困生,重视学困生学业辅导,一直是郭小的教学传统。对学困生辅导,老师们拥有“四补”和“三多”的理念:四补——补学习兴趣、补学习习惯、补学习信心、补知识学习;三多——课上多提问、课后多辅导、作业多面批。在转化“学困生”的工作中,老师们针对学困生的不同情况,每学期都制定详细的学困生帮扶记录表。对这些孩子辅导时,注重方法策略,多表扬和正面鼓励,多引导,与孩子们交朋友,做到耐心、细心、恒心。

 

规范与研究是提升学校教学质量的双桨。而教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师的本职工作。一直以来,我们通过扎实细致的教学常规检查,不断规范教师的教学行为,促进学校教学质量的稳步提升。从此次作业检查情况看,老师们在学困生的书写、及时订正等习惯方面,都花了大量的心血。孩子们都能及时改错,老师们不厌其烦地二次、三次甚至多次批改。

大手拉小手,一篇篇优秀的教案、作业,凝聚着郭小老师和孩子们辛勤的汗水,彰显着郭小教师对教育事业的高度责任心和来自实践的教育智慧。我们相信,老师们的真诚呵护和真情付出,一定会让郭小的每一个孩子都茁壮成长。

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