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郭小最美教师之——徐金玉

文章来源: 发布时间:2016年12月30日 点击数: 字体:

 

2012年上半年,我顺利送完了又一届毕业生,我班上的学生大都能以令人满意的成绩毕业。教师节孩子们回校看望我和副班主任陈老师,告诉我们班上一向优秀的那些孩子们上了中学在各自的班级中基本上都处于前5、前10名的位置,听到这些消息,我和陈老师都感到由衷的高兴,作为老师,没有比听到教过的学生表现优秀更感到骄傲的事情。这些孩子结伴回校看望我们,没有时间回校的,还特地发短信打电话问候,我觉得这些是给教师最大的奖赏!我真的很高兴!

2012年下半年,我又从一年级开始教。有人可能觉得一年级容易教,但从开学第一天起到现在,只要是上班时间,我觉得几乎就没有停歇下来过。每天早晨到校,一直到晚上把每一个孩子送交到家长手中,最后回到教室,把教室打扫干净,这才算一天的工作基本结束。我现在每天下班之前都要想一想还有什么事情没有完成,每天都做到今日事今日完成。虽然工作烦琐,但我还是很高兴地看到现在这个班上的小朋友中,有三分之二的孩子基本养成了好的学习习惯,上课作业都很自觉。除了个别的几个孩子外,大部分孩子都很听话,并且愿意学好,愿意做好孩子。我觉得对一年级的孩子来说,这是非常好的现象,说明我这一学期的努力没有白费,这一点也让我感到很高兴!

我自己除了兢兢业业地完成了本职工作,还参加不少业务培训,比如外出听课,假期参加培训,虽然我现在都记不清活动的具体名称和准确的时间地点,但是家中工整的笔记清晰记录了我参加这些活动的痕迹。大大小小的教研活动也参加了不少,作为活动经历者,多多少少有所受益。别人的例子是学习的榜样,更是反思的范例。取长补短自然是少不了的,而听课后思考,寻书印证,搜集阅读相关资料却是让我感到更有收获的地方。隐隐约约间我感到似乎已经摸到了些教学门道,开始入巷,这一点认知让我倍感兴奋,让我在面对教材、学生时心中有数,让我在读那些艰涩深奥的专业书籍时,多了一份迫切,多了一份明悟。这种类似顿悟的快意让我很快乐!这种精神快乐,不是说我上的课有多么精彩,我带的班立有多么出色,与其说是精神满足,不如说是找到了主心骨,吃下了定心丸。

回头看看自己所谓的“事迹”不禁汗颜,每天不过是按部就班地尽力完成好每一项工作。我在想,一线的教师的价值就是在这些琐碎婆妈的大小事务中吧。

 

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